Page 16 - Forschungsbericht 2021 - Institut für Leichtbau und Kunststofftechnik

Modellprojekt EDI:TUD –
Studienerfolg internationaler Studierender des ILK

Im Januar 2021 startete das Projekt „Erfolgreich – Digital –
Integriert: Studium an der TU Dresden“ (EDI:TUD), für das
das ILK im Rahmen der DAAD-Förderinitiative STIBET II –
Modellprojekte zur Verbesserung der Willkommenskultur
im Herbst 2020 den Zuschlag erhielt. Damit nimmt die
TU Dresden erstmalig an dem seit 2006 laufenden STI-
BET-Programm teil. Aufgrund unseres besonders hohen
Anteils internationaler Studierender fungiert das ILK als
Modellstandort für die im Projekt entwickelten Ansätze,
die sich aber auf die gesamte TU Dresden und weiterhin
auf andere Hochschulen übertragen lassen. Konkret sol-
len durch die EDI:TUD-Maßnahmen internationale Stu-
dierende direkt in ihrem unmittelbaren Studienalltag auf
ihrem Weg zum Studienabschluss begleitet werden. Im
Vordergrund des Inklusionsprojektes stehen die Vermei-
dung von Studienabbrüchen, Verkürzung der Gesamt-
studiendauer, Verbesserung der Studienergebnisse und
übergreifend, die Erleichterung einer vollständigen Inte-
gration in die TU Dresden. Das Projekt setzt maßgeblich
auf die enge Vernetzung von deutschen und internati- © TUD, Quelle: Schulze-Stocker et al., Erfolgreich, digital
onalen Studierenden. Außerdem sollen internationale und integriert studieren – ein Projekt zur Steigerung des Studien-
Studierende bereits im Studium als wissenschaftlicher erfolgs internationaler Studierender an der TU Dresden (in press)
Nachwuchs für spätere Promotionsvorhaben gewonnen
werden. berät seine/n ausländische/n Tandempartner:in, er ver-
mittelt zwischen Studierenden und Lehrenden. Die Tan-
Die Projektpartner:innen, zu denen neben dem projekt- dems sollen im weiteren Schritt als Mediator:innen bzw.
führenden ILK, insbesondere das Zentrum für Qualitäts- Mentor:innen für weitere Studierende fungieren. Weiter-
analyse (ZQA), aber auch das Büro Internationales des hin werden zu diesem Ziel gemeinsam mit ILK-Lehren-
Bereichs Ingenieurswissenschaften, das Akademische den Handouts und Leitfäden entwickelt. Die Informati-
Auslandsamt (AAA), das Schreibzentrum der TU Dresden onswebseite OPAL für Studierende bündelt die Angebote
(SZD), der PASST?!-Programm und das Zentrum für inter- und Hinweise rund ums Studium, Kultur und Alltagsthe-
disziplinäres Lernen und Lehren (ZILL) gehören, können men. Es wurden neu FAQs mit den wichtigsten Fragen
folgende Ergebnisse des ersten Jahres der Projektlaufzeit internationaler Studierender zusammengeschrieben und
berichten. Die EDI:TUD-Maßnahmen wurden entlang von Testimonial- sowie Erklärungsvideos erstellt, die Einblicke
sechs Zielen strukturiert. in das Leben und Studium an der TU Dresden liefern.

1. Förderung und Vermittlung von Fachsprache: In 3. Vernetzung deutscher und internationaler Stu-
Zusammenarbeit mit ILK-Lehrenden, dem SZD, zentra- dierender: Die Grundidee beim dritten Ziel ist es, Se-
len Einrichtungen an der TU Dresden und externen Ex- gregation nach Herkunft durch die Bildung von Inte-
pert:innen wird ein Coaching zur praktischen Anwendung ressengruppen zu verringern. Damit deutsche und
der wissenschaftlichen Sprache seit Wintersemester internationale Studierende in Austausch treten können,
21/22 konzipiert und implementiert. Damit wird ein spezi- werden zum einen peer-to-peer-Maßnahmen implemen-

fisches Angebot für Sprachgebrauch und Sprachdidaktik tiert, wobei Tutor:innen als Vermittler:innen zwischen
erstellt, das die Lehrenden nicht nur für die Bedürfnisse internationalen und deutschen Studierenden fungie-
internationaler Studierender sensibilisiert, sondern zu- ren. Zum anderen wird derzeit eine Matrix-basierte Aus-
gleich Instrumente für die Vermittlung wissenschaftlicher tauschplattform organisiert, über die das Kennenlernen
Fachsprache vermittelt und unterstützt, ein einheitliches vor Beginn des Semesters erleichtert wird.
Benotungskonzept unter Berücksichtigung der (sprach-
lichen) Herausforderungen internationaler Studierender 4. Ausbau der digitalen Angebote: Die analogen und
zu praktizieren. digitalen Betreuungsangebote der TU Dresden werden
miteinander besser verknüpft, um internationale Studie-
2. Vermittlung der akademischen Kultur an der TU rende zu eigenständigem Lernen zu befähigen. Dadurch
Dresden: Seit Juni 2021 wird am ILK ein Tandem-Pro- sollen internationale Studierende (i.) einen niederschwel-
gramm umgesetzt. Die Tandems bilden jeweils zwei Stu- ligen Zugang zu notwendigen Informationen (z. B. über
dierende – die/der Tutor:in unterstützt, übersetzt und Foren, Wikis und Selbsttests auf OPAL) erhalten, sowie (ii.)

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