Page 30 - Wissen fürs Leben | Knowledge for Life

Studium

Alona Chesnok hat Verkehrsingenieurwesen
studiert. Als MINT-Botschafterin wirbt sie an
Schulen dafür, dass mehr Mädchen
Naturwissenschaften und Technik studieren.
Alona­Chesnok­studied­Transport­Engineering.­
She­is­also­a­STEM­ambassador,­visiting­schools­ „
to­embolden­more­young­girls­to­pursue­
degrees­in­science­and­technology.

Hier wird Technik lebensnah
vermittelt. Aus eigener Erfahrung
kann ich Mädchen und Frauen
nur ermuntern, den Sprung ins

Studium zu wagen.“

“We see technology in use firsthand.
I share my own experience
to encourage girls and young

women to take the leap and go to
university.”

Alona Chesnok
Alona Chesnok
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Ein besonderes Anliegen der TUD ist es, mehr Frauen Weitermachen TUD seeks to empower women and inspire them to
zum Technikstudium zu bewegen. Um Schwellen­ Wer nach dem Studium promovieren will, kann auf study a technical discipline. Young women studying
ängste abzubauen, werben Studentinnen aus techni­ Un terstützung bauen. Die Graduierten akademie der technical subjects visit schools as STEM ambassadors
schen Fächern als MINT­Botschafterinnen an Schulen TUD betreut Promovierende und PostDocs vor und to dispel any concerns and spark interest in the next
um weiblichen Nachwuchs. während der Qualifizierungsphase. Ungewöhnlich sind generation.
zwei weitere Graduierteneinrichtungen: das Boysen­TU­
Früh anfangen Dresden­Graduiertenkolleg und das Schaufler Kolleg. Getting a head start
Der Mensch lernt von Anfang an. Mit den Technischen Im Sinne der interdisziplinären Lehre und Forschung an Human learning starts early. Two partners from
Sammlungen Dresden und der TUD haben sich zwei der TUD werden dort Dissertationen betreut, die einen DRESDEN-concept have joined forces with the
Partner von DRESDEN­concept zusammen getan, geisteswissenschaftlichen Blick auf naturwissenschaft­ Techni sche Sammlungen Dresden and TUD to pique
um bereits das Interesse von Vorschulkindern für liche und technische Themen richten. preschoolers’ interest in science. A prime example is
die Wissenschaft zu wecken. Das tun sie z. B. im Das Boysen­TU Dresden­Graduiertenkolleg fokussiert the Adventureland Mathematics, where even very
Erlebnisland Mathematik, wo schon die Jüngsten sich auf Transformationsforschung speziell in den young children can learn about mathematical laws
auf spielerische Weise mathematische Gesetze Bereichen Energie und Mobilität. Das Schaufler Kolleg through play. Children ages 8 to 12 can attend the
er kunden. In der nächsten Altersstufe lässt die ist Teil des Schaufler Lab@TU Dresden, das Technik Children’s University – a joint project with Deutsches
Kinder­Universität, ein Gemeinschaftsprojekt mit mit Kunst verknüpft und Künstler:innen als Artists in Hygiene- Museum Dresden – and see what it’s like to
dem Deutschen Hygiene­Museum Dresden, Acht­ Residence dazu einlädt, sich mit Themen wie KI oder sit in a real lecture hall.
bis Zwölfjährige echte Hörsaalluft schnuppern. Mensch­Maschine­Kollaboration auseinanderzusetzen.
So sollen verborgene Wirkungen offengelegt werden,
die mit der Techniknutzung einhergehen.