Page 12 - Jahresbilanz 2022 - Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB)

Forschung und Entwicklung

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Aus der Lehrkräftebildungsbegleitforschung

Das Lehramtsstudium der der Regelstudienzeit führt. Weiterhin stehen überwie-
TUD im Urteil der Studierenden gend positiven Urteilen über die Schulpraktika deutlich
kritischere Meinungen gegenüber, wenn es um den
Erstmals seit mehreren Jahren liegen detaillierte Infor- Praxisbezug universitärer Lehrveranstaltungen geht.
mationen zur Sicht der Studierenden auf die Lehr- Verbesserungsbedarf wird auch in Bezug auf inhalt-
amtsstudiengänge der TUD vor. Die Ergebnisse einer liche Verknüpfungen der Studienbereiche Bildungs-
Online-Befragung des ZLSB unter 1.000 Lehramts- wissenschaften, Fachdidaktik und Fachwissenschaft
studierenden zeichnen ein detailliertes Bild von den (horizontale Kohärenz) deutlich. Diese nehmen die
Stärken und Schwächen der Studiengänge aus studen- Studierenden in ihrem Lehramtsstudium bisher nur
tischer Perspektive. teilweise wahr. Die vorgelegten Befunde haben bereits
einen fakultätenübergreifenden Qualitätsdiskurs an-
Handlungsbedarf trotz hoher Zufriedenheit gestoßen, der in einer gezielten Weiterentwicklung der
Die Ergebnisse zeigen an vielen Stellen eine hohe Studiengänge und einer schrittweisen Optimierung der
Zufriedenheit mit dem Studium, durchaus aber auch Studienbedingungen münden soll.
Optimierungspotential und Handlungsbedarf. So sind
den Befragungsergebnissen nach fast alle Studieren- Ergebnisse als Broschüre
den von Überschneidungen von Lehrveranstaltungen Die Ergebnisse der Erhebung liegen nun in Form einer
betroffen, was in vielen Fällen auch zur Überschreitung umfangreichen Broschüre vor. Die als Vollerhebung
konzipierte Befragung ermöglicht fächer- sowie schul-
artdifferenzierte Auswertungen zu zentralen Themen
der Lehrkräftebildung. Nach zwei hochschulweiten
themenbezogenen Diskussionsveranstaltungen und
verschiedenen fachspezifischen Ergebnispräsentati-
onen im Jahresverlauf liefert die Broschüre nun auch
einen umfassenden schriftlichen Überblick über die
Befragungsergebnisse.

Qualitätssicherung im Lehramtsstudium
Anna Schwalbe

Weitere Informationen zur Forschung im Bereich
der Lehrkräftebildung
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