Page 35 - Jahresbilanz 2022 - Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB)

Internationales

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Teacher Academies

EU-Förderung in Höhe von 1,5 Mio. Allen „Teacher Academies“ (Lehrkräfteakademien)
EUR für „Teacher Academy Project – ist gemein, dass sie einen wichtigen Beitrag zu den
Teaching Sustainability (TAP-TS)“ Europäischen Partnerschaften im Bereich der Lehr-
kräftebildung und der Lehrkräftefort- und Weiterbil-
Das ZLSB der TUD erhielt, gemeinsam mit den involvier- dung leisten. Damit stärken sie die europäische und
ten internationalen Partnereinrichtungen, den Zuschlag internationale Perspektive der Lehrkräftebildung und
der EU-Kommission für das „Teacher Academy Project leisten einen Beitrag zur Steigerung der Attraktivität des
– Teaching Sustainability (TAP-TS)“ mit einer Förderung Lehrkräfteberufs.
in Höhe von 1,5 Mio. EUR.
Die elf von der EU geförderten Teacher Academies brin-
Erasmus+ Teacher Academies: Europäische Partner- gen pädagogische Fachkräfte aus allen drei Phasen der
schaften zur Stärkung der Lehrkräftebildung und Lehrkräftebildung mit Ministerien und Lehrer:innen-
-fortbildung verbänden zusammen, um deren strukturelle Zusam-
TAP-TS ist eines von elf europäischen Projekten, menarbeit zu stärken und gemeinsam neue Strategien
welches die Kommission mit der neuen Förderlinie für berufsbezogenes Lernen zu entwickeln. Die aus der
„Erasmus+ Teacher Academies“ unterstützt. Beworben Kooperation entstandenen Strategien sollen Lehrperso-
haben sich ursprünglich 56 Projekte aus 18 Ländern. nen dabei unterstützen, wichtige Themen, wie beispiels-
weise Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Inklusion im
Unterricht zu vermitteln.

ZLSB koordiniert europäisches Projekt zur Lehrkräf-
tebildung mit internationalen Partnern
Das ZLSB wird im neuen Projekt die Rolle der Pro-
jektkoordination und des Projektmanagements
einnehmen. Zudem kann auf Basis vorangegangener
ZLSB-Projekte, wie beispielsweise TUD Sylber, der Be-
rufsbegleitenden Qualifizierung von Lehrkräften (BQL),
IMPRESS oder auch im Kontext der Inklusion auf fach-
liche und fachdidaktische Expertisen und Lehrinhalte
zurückgegriffen werden, die Teil der Veranstaltungs-
und Modulinhalte sein werden. Für die Umsetzung hat
Foto: PantherMedia / paulgrecaud sich das ZLSB mit renommierten Partnerinstitutionen

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