Page 40 - Jahresbilanz 2022 - Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB)

Fortsetzung der International Lecture Series „Educational

Systems in (Trans)formation – Facing the Global Challenges“
im Sommersemester 2022

Foto: PantherMedia / Brock Jones
Herausforderungen und Gemein- neben dem Fachwissen auch ihre interkulturelle Sen-
samkeiten in der Ausbildung von sibilität und Kompetenz entwickeln. Studierende aller
Lehrkräften weltweit Lehramtsstudiengänge konnte sich die Lehrveranstal-
tung als bildungswissenschaftliches Fachmodul (BW-6:
Welche sind die wesentlichen Herausforderungen „Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft“) oder in
für die Ausbildung von Lehrkräften in verschiedenen den Ergänzungsstudien anrechnen lassen.
Ländern? Welche Gemeinsamkeiten und Besonderhei-
ten weist die Schul- und Lehrkräftebildung im interna- Wissenschaftliche Begleitung
tionalen Vergleich auf und wie gehen die Schulen und Prof. Axel Gehrmann
Hochschulen mit den aktuellen Herausforderungen im
Bereich der Bildung für Nachhaltigkeit um? Fragen wie IMPRESS
diese wurden im Sommersemester 2022 im Rahmen Dr. Yi Li
der internationalen und virtuellen Lehrveranstaltungs-
reihe „Educational Systems in (Trans)formation – Facing Weitere Informationen zur Vortragseihe
the Global Challenges“ beleuchtet und diskutiert. Die
Veranstaltungsreihe wurde unter der Leitung von Prof.
Axel Gehrmann und Dr. Yi Li neu konzipiert angeboten
und knüpft inhaltlich an die gleichnamige Lehrveran- Kunst, Literatur und „Global
staltung an, die bereits im Wintersemester 2020/21 Weirding“
stattfand.
Im Wintersemester 2021/22 fand das internationale
Eine internationale Perspektive auf die und englischsprachige Seminar „Global Weirding: Hu-
Lehrkräftebildung man-Environment Estrangement in Literature, Theory
Auf diese Weise bot die Lehrveranstaltung Studie- and Art” unter der Leitung des Co-Teaching Teams von
renden der teilnehmenden Universitäten, der Tokyo Jun.-Prof. Moritz Ingwersen (Nordamerikanistik/Future
Gakugei University, der Pennsylvania State University Studies, TUD) und Dr. Alison Sperling (Kulturwissen-
sowie der TUD, die Möglichkeit, Bildungssysteme im schaft/Wissenschaftstheorie, TU Berlin) statt. Gefördert
Ausland zu erkunden, eine internationale Perspektive wurde die Lehrveranstaltung durch das ZLSB-Projekt
auf die Lehrkräftebildung und Bildungsforschung zu IMPRESS im Rahmen der Virtual Exchange-Formate, bei
gewinnen und praktische Einblicke in den Schulalltag in welchen der internationale Austausch innerhalb der
verschiedenen Ländern zu erlangen. Durch die Arbeit Lehrkräftebildung an der TUD gestärkt werden soll.
in multikulturellen Teams konnten die Teilnehmenden

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