Page 27 - Jahresbilanz 2022 - Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB)

Eine im Lehr-Lern-Raum Inklusion aufgenommene 360 Dieter-Schwarz-Stiftung. Unter dem Titel „Zukunftsori-
Grad Video-Raumführung wurde auf den Veranstal- entierte Lernarchitektur“ kürte der Verband Projekte an
tungen mit Virtual-Reality-Brillen zugänglich gemacht, deutschen Hochschulen, die innovative Raumnutzungs-
sodass interessierte Personen den Raum auch außer- konzepte verfolgen.
halb des ZLSB virtuell besichtigen konnten.
Pressmitteilung des Stifterverbands zur Auszeich-
Neben der entstandenen Raumtour konnte durch die nung als Hochschulperle
Anschaffung der 360-Grad-Kamera aus den Förder-
mitteln des Fonds Digitalen Lernens und Lehrens der
TUD in 2022 bereits mit der Aufnahme von 360 Grad
Videos an Schulen begonnen werden. Dieser Ansatz
erfahrungsbasierten Lernens soll in 2023 noch stärker
fokussiert werden. Die Idee ist, inklusive Lehr-Lern-
Settings an Schulen aufzuzeichnen und in Seminaren
an der Hochschule mit VR-Technik zu verfolgen und zu
reflektieren. Damit kann Lehramtsstudierenden ein re-
alistischer Einblick in die Praxis ermöglicht werden, der
als Basis zur Analyse inklusiven Unterrichts dient.

2022 konnte auch die Zusammenarbeit mit dem SMK
gestärkt werden, indem erste Konzepte zur Implemen-
tierung von Modellräumen an Schulen besprochen wur-
den. Diese Zusammenarbeit soll weiter verfolgt werden.

Foto: Rolaine Gatmaitan

September 2022: Lehr-Lern-Raum Inklusion offiziell
eröffnet
Wenngleich der Raum schon seit einigen Jahren genutzt
wird, konnte, aufgrund der anhaltenden Pandemiesitu-
ation, erst 2022 die offizielle Eröffnung gefeiert werden.
Am 01. und 02. September 2022 wurde die Eröffnungs-
feier mit den Fachtagen „Inklusion und Digitalisierung
gemeinsam denken“ verbunden, um Interessierten
einen Einblick ins Projekt zu ermöglichen. Dazu stell-
Foto: Rolaine Gatmaitan ten Dr. Frank Beier und Tina Czaja die inklusionsthe-
oretische Perspektive auf das Raumkonzept dar und
skizzierten Nutzungsszenarien.
Auszeichnungen
Das Projekt „Lehr-Lern-Raum Inklusion“ erfreute Darüber hinaus hatten die Teilnehmenden die Mög-
sich 2022 der Auszeichnung als „Hochschulperle lichkeit, diverse inklusive und digitale Medien kennen-
des Monats März“ durch den Stifterverband und die zulernen und auszutesten, die im Raum zur Verfügung
stehen. Dabei wurden vor allem digitale Medien wie
iPads, Mergecubes, VR- und AR-Brillen u.v.m. auf ihr
Innovationspotential geprüft.

Die Fachtagung wurde mitfinanziert durch Steuermittel auf
der Grundlage des von den Abgeordneten des Sächsischen
Landtages beschlossenen Haushaltes, Mittel des Professo-
rinnenprogramms III des Bundes und der Länder und dem
Fonds Digitales Lernen und Lehren der TUD.

Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Tina Czaja

Angebotskatalog inklusiver Lehr-Lern-Materialien
Foto: Dr. Frank Beier

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