Page 23 - Jahresbilanz 2022 - Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB)

Studierende und Dozierende persönlichen Positionierung auch einen gemeinsamen
kochen gemeinsam mit ukraini- Austausch. Dieser diskursiven Herausforderung muss
schen Kindern sich auch eine Universität stellen, die sich dem Ziel der
Forderung und Förderung der Mündigkeit der Studie-
Als Beitrag zu den vielfältigen Unterstützungsangebo- renden verschrieben hat.
ten der TUD für Geflüchtete aus der Ukraine boten
Dozierende der Fakultät Erziehungswissenschaften und Initiiert durch Dr. Kristian Raum, ehemals Lehrer im
des ZLSB ein mittägliches Betreuungsangebot in der Hochschuldienst am ZLSB und nun Schulleiter am
Lehrküche der Fakultät an. Schiller-Gymnasium Pirna, begann die Verbindung von
wissenschaftlichem und sozialem Lernen in der AG
Intersozial. Die Kooperation mit außeruniversitären
Denkpartnern war eine elementare Zielstellung im
Entstehungsprozess der AG Intersozial und wird seit
mehreren Semestern mit der Bürgerstiftung Dresden
erfolgreich realisiert.

Generationendialog: Studierende fördern interkultu-
rellen und intergenerationellen Austausch zwischen
Schulen und Senioren
Im Rahmen des Generationendialogs engagieren sich
Studierende in Zusammenarbeit mit der Bürgerstiftung
und Dresdner Schulen ehrenamtlich als Moderator:in-
nen im interkulturellen und intergenerationellen Dialog
Foto: Volker Kreß zwischen Schüler:innen und Senior:innen. In Gesprä-
chen lernen Alt und Jung die unterschiedlichen Lebens-
Ukrainische Kinder und Studierende schaffen unge- welten, Ansichten und Erfahrungen des Gegenübers
wöhnliches Lernumfeld kennen und können zugleich eigene Wertvorstellungen
In der Küche, die sonst für die Ausbildung von angehen- hinterfragen. So ergaben sich im Rahmen der bisheri-
den Berufsschullehrkräften genutzt wird, waren jeden gen Generationendialoge nicht selten Gemeinsamkei-
Mittwoch rund 15 ukrainische Kinder und Jugendliche ten über den Wert von Familie, Freundschaft und einem
zu Gast, um gemeinsam zu kochen. Begleitet wurden respektvollen Umgang mit Andersdenkenden, aber
sie dabei von Lehrenden und Studierenden der beruf- auch Unterschiede, wie beispielsweise hinsichtlich der
lichen Fachrichtungen Lebensmittel-, Ernährungs- und Fragen nach Gerechtigkeit.
Haushaltswissenschaften sowie Wirtschaft, Technik und
Haushalt/Soziales. Eine Übersetzerin sowie eine Studie-
rende ukrainischer Herkunft halfen bei der Verständi-
gung mit den ukrainischen Kindern. Das gemeinsame
Kochen und Mittagessen gab den Kindern und Jugend-
lichen eine Tagesstruktur und Beschäftigung. Nach
mehreren Durchläufen im März wurde das Angebot
mittlerweile im Rahmen eines Praxisseminars zur Nah- Logo: © ZLSB
rungszubereitung im Lehramtsstudium verstetigt. Den
beteiligten Studierenden bietet sich so die Gelegenheit, Generationendialog stärkt Offenheit, Interesse und
zu helfen und zugleich pädagogische Erfahrungen in Wertschätzung
einem sehr ungewöhnlichen Setting zu sammeln. Dessen ungeachtet wird von allen Teilnehmer:innen
der Austausch im intergenerationellen Dialog sehr
Lehrer im Hochschuldienst positiv bilanziert, fördert er doch die Offenheit und das
Volker Kreß Interesse aneinander sowie die gegenseitige Wertschät-
zung. Auch die Studierenden erweitern dabei nicht nur
die eigene Handlungskompetenz, sondern setzen sich
Gemeinsam engagieren - ge- für das Wohl der Anderen und der Gemeinschaft ein
meinsam profitieren: Koopera- und sind damit eine Verkörperung der Maxime dieser
tion zwischen dem ZLSB und der Kooperation: gemeinsam engagieren – gemeinsam
Bürgerstiftung profitieren.
Lehrerin im Hochschuldienst
Krieg und Frieden, Armut und Reichtum, Generatio- Stefanie Pagel
nenkonflikte – Themen, deren Bedeutung angesichts
aktueller Entwicklungen wichtiger denn je sind, for- Bürgerstiftung Dresden - Generationendialog
dern in einer pluralistischen Gesellschaft neben einer

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